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| Kap. 1 | Einführung | + | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
Willkommen und erste Infos | ||||||
| Einheit 1 | Begrüßung | |||||
| Einheit 2 | Mit Lehrvideos mehr lernen | |||||
| Kap. 2 | Modellbeschreibung | + | ||||
Über diese Didaktik | ||||||
| Einheit 1 | Begegnung mit Protagonisten | |||||
| Einheit 2 | Asynchron und synchron arbeiten | |||||
| Einheit 3 | Dramaturgie des Lehrens und Lernens online | |||||
| Einheit 4 | Unterschiede zum E-Learning | |||||
| Kap. 3 | Rahmenbedingungen | + | ||||
Die uns umgebenden Strukturen | ||||||
| Einheit 1 | Constructive Alignment | |||||
| Einheit 2 | Ein realisiertes Beispiel | |||||
| Einheit 3 | Vorgaben für die Lehre | |||||
| Kap. 4 | Einblicke | - | ||||
Der Weg zum Inverted Classroom | ||||||
| Einheit 1 | Inverted Classroom wird Standard | |||||
| Einheit 2 | Erster Überblick der Fünf Schritte | |||||
| Kap. 5 | Startklar? | + | ||||
Letzte Vorbereitungen | ||||||
| Einheit 1 | Literatur und Materialien | |||||
| Einheit 2 | Vor dem ersten Live-Meeting | |||||
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