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| Kap. 1 | Einführung in den Kurs | + | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Didaktik des Inverted Classroom – 30' | |||||||||
| Einheit 1 | 1.1 Herzlich willkommen zu Ihrer Masterclass! | ||||||||
| Einheit 2 | 1.2 Dramaturgie des Online-Lehrens und -Lernens | ||||||||
| Einheit 3 | 1.3 Notizen zum ersten Kapitel | ||||||||
| Einheit 4 | 1.4 Mentoring | ||||||||
| Kap. 2 | Fünf Schritte | - | |||||||
Der prinzipielle Weg zum Ziel – 2h 15' | |||||||||
| Einheit 1 | 2.1 Schritt für Schritt | ||||||||
| Einheit 2 | 2.2 Ihre Voraussetzungen | ||||||||
| Einheit 3 | 2.3 Unsere Vorgehensweise | ||||||||
| Einheit 4 | 2.4 Passt das überhaupt für Sie? | ||||||||
| Einheit 5 | 2.5 Schritt 1: Inhalte zusammenstellen | ||||||||
| Einheit 6 | 2.6 Schritt 1: Externe Inhalte einbeziehen | ||||||||
| Einheit 7 | 2.7 Schritt 1: Nicht nur an Videolektionen denken | ||||||||
| Einheit 8 | 2.8 Schritt 2: Strukturieren gemäß Ihren Lernzielen | ||||||||
| Einheit 9 | 2.9 Schritt 2: Eine Mindmap erstellen | ||||||||
| Einheit 10 | 2.10 Schritt 2: Interaktives einplanen | ||||||||
| Einheit 11 | 2.11 Schritt 2: Zufriedenheit produzieren | ||||||||
| Einheit 12 | 2.12 Schritt 3: Konkretisierung der Wochenplanung | ||||||||
| Einheit 13 | 2.13 Schritt 3: Akzeptanz bei Lernenden | ||||||||
| Einheit 14 | 2.14 Schritt 4: Aktivierendes Lernen in der Präsenzzeit | ||||||||
| Einheit 15 | 2.15 Schritt 4: Mehr herausholen | ||||||||
| Einheit 16 | 2.16 Schritt 5: Ihr Produktionsplan | ||||||||
| Einheit 17 | 2.17 Schritt 5: Umsetzungstipps | ||||||||
| Einheit 18 | 2.18 Zum Schluss | ||||||||
| Einheit 19 | 2.19 Evaluation | ||||||||
| Kap. 3 | Das Modul konzipieren | + | |||||||
Die Vorarbeiten gründlich anpacken – 52' | |||||||||
| Einheit 1 | 3.1 Einführung | ||||||||
| Einheit 2 | 3.2 Erste Schritte | ||||||||
| Einheit 3 | 3.3 Texte vorbereiten - Vorschau | ||||||||
| Einheit 4 | 3.4 Ihr Semesterprogramm entsteht | ||||||||
| Einheit 5 | 3.5 Notizen zum Kapitel | ||||||||
| Einheit 6 | 3.6 Mentoring | ||||||||
| Kap. 4 | Textbasierte Lektionen vorbereiten und produzieren | + | |||||||
Denn im Anfang war das Wort... – 55' | |||||||||
| Einheit 1 | 4.1 Einführung | ||||||||
| Einheit 2 | 4.2 PDF-Dateien nutzungsgerecht planen | ||||||||
| Einheit 3 | 4.3 Printprodukte erstellen | ||||||||
| Einheit 4 | 4.4 E-Books erstellen | ||||||||
| Einheit 5 | 4.5 Webseiten | ||||||||
| Einheit 6 | 4.6 Fazit | ||||||||
| Einheit 7 | 4.7 Notizen zum Kapitel | ||||||||
| Einheit 8 | 4.8 Mentoring | ||||||||
| Kap. 5 | Audio-Lektionen produzieren | + | |||||||
Gut Gesagtes erleichtert das Verstehen – 35' | |||||||||
| Einheit 1 | 5.1 Texte aufnehmen | ||||||||
| Einheit 2 | 5.2 Das Mikrofon-Sprechen lernen...! | ||||||||
| Einheit 3 | 5.3 Aufnehmen und schneiden | ||||||||
| Einheit 4 | 5.4 Tonqualität klanglich verbessern | ||||||||
| Einheit 5 | 5.5 Notizen zum Kapitel | ||||||||
| Einheit 6 | 5.6 Mentoring | ||||||||
| Kap. 6 | Video-Lektionen produzieren | + | |||||||
Aufwendig, aber lohnend: mit Bild und Ton erklären – 55' | |||||||||
| Einheit 1 | 6.1 Einführung | ||||||||
| Einheit 2 | 6.2 Übersicht der Schritte - Vorschau | ||||||||
| Einheit 3 | 6.3 Mit eigenem Drehbuch arbeiten | ||||||||
| Einheit 4 | 6.4 Notizen zum Kapitel | ||||||||
| Einheit 5 | 6.5 Mentoring | ||||||||
| Kap. 7 | Umsetzung in einem Learning-Management-System | + | |||||||
Vor- und Nachteile, Alternativen... – 2h 45' | |||||||||
| Einheit 1 | 7.1 Grundelemente eines LMS | ||||||||
| Einheit 2 | 7.2 Arbeiten mit Ilias | ||||||||
| Einheit 3 | 7.3 Arbeiten mit Moodle | ||||||||
| Einheit 4 | 7.4 Arbeiten mit WP Courseware | ||||||||
| Einheit 5 | 7.5 Einsatz eines kommerziellen CMS | ||||||||
| Einheit 6 | 7.6 Schlussfolgerungen | ||||||||
| Einheit 7 | 7.7. Notizen zum Kapitel | ||||||||
| Einheit 8 | 7.8 Mentoring | ||||||||
| Kap. 8 | Reflexion | + | |||||||
folgt | |||||||||
| Einheit 1 | Mentoring | ||||||||
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