Quelle: http://bweducation.businessworld.in/article/New-Paradigm-Shift-In-Higher-Education-And-Management/08-06-2020-194638/ – übersetzt mit Deepl.com
8. Juni 2020 – Betrachtet man den „Pandemie-Effekt“ auf die Hochschulen, so konnten diejenigen, die sich schnell anpassten, nahtlos in den Online-Modus der Wissensverbreitung übergehen.
Diejenigen, die nicht darauf vorbereitet waren, sind schon jetzt, zwei Monate nach dem Lockdown, im Abseits, wo Studenten und Dozenten untätig blieben. Nur ein Laptop oder ein guter Android hätte sowohl Studenten als auch Dozenten schnell vom physischen Klassenzimmer in das virtuelle Klassenzimmer bringen können.
Erstaunlich ist die Anzahl renommierter Universitäten, die wie Pilze aus dem Boden schossen und kostenlose Online-Kurse in allen Bereichen für Studenten anboten, und Webinare, die die Lehrkräfte für eine bessere Pädagogik ausbildeten, füllten die leeren Räume, die durch den Mangel an physischen Lehrverpflichtungen entstanden. Diese digitalen Ökosysteme entwickelten sich bereits, doch die Pandemie beschleunigte den Prozess, es ist, als wären wir alle ins Jahr 2025 geschleudert worden! Störungen bringen immer Transformation und Innovation mit sich – wir sind Zeugen davon.
Die Hochschulbildung ist heute mit MINT, Fertigkeiten, Simulationen, umgekehrten Klassenzimmern und Multimedia-Lernen bereits sehr komplex geworden, aber wir sind jetzt in einen Lehrraum umgezogen, der die Fähigkeit erfordert, die Aufmerksamkeit der Studenten im Online-Modus zu fesseln. Und wie beurteilt ein Lehrer nun, ob der Schüler das Angebotene aufgenommen hat?
Es müssen sorgfältig ausgearbeitete Lektionen und Beurteilungen entwickelt werden, die nach jeder Sitzung ein unmittelbares Feedback über das Lernen des Schülers geben können. Um effiziente Ergebnisse zu erzielen, muss ein Protokoll über den Lernprozess jedes Studenten geführt werden.
Der Vorlesungsmodus kann definitiv nicht viel ausrichten, Pädagogen müssen zu digitalen Stimuli übergehen, die schnell genug sind, um die Aufmerksamkeit der Studenten zu fesseln und gleichzeitig effektiv zu sein, um Lernergebnisse zu erzielen.
Die Hochschulen werden hohe Investitionen in die Infrastruktur tätigen müssen. Es können nicht mehr hundert Studenten in einzelne Klassenzimmer gesteckt werden, die soziale Distanzierung wird eine geringere Anzahl in den Klassenzimmern erfordern, wie kann diese Entwicklung dann finanziell tragfähig sein? Ist der Umstieg auf vollständige Online-Lehre eine Antwort? Mit dem Wegfall der Betriebs- und Wartungskosten für riesige Räumlichkeiten könnte dies wirklich die Antwort sein, selbst für die Unternehmenswelt. Um den Erfolg zu garantieren, müssen Systeme und MIS entwickelt und eingerichtet werden, die die Aktivitäten und Ergebnisse von Studenten und Dozenten abbilden.
Bildungseinrichtungen in städtischen Gebieten werden wahrscheinlich vollständig digitalisiert werden. Das digitale Leben wird das neue Passwort des städtischen Lebens sein.