K.I. spricht deutsch

von | Feb 4, 2023 | Aktuelles, Praxis, Weblog

4. Februar 2023 – #Neuroflash kommt aus Hamburg, und dieses Tool kann und schreibt auch wirklich gutes Deutsch. Gerade für die Erarbeitung vieler Moderationstexte im Rahmen unserer Inverted-Classroom-Projekte könnte das eine enorme Arbeitshilfe sein. Da ich es mir...

„Hybrid“ ist schwächste Didaktik

von | Jan 8, 2023 | Aktuelles, Forschung, Praxis

8. Januar 2023 – „Hybrid kann sowohl zur Erschöpfung des Lehrenden als auch zu weniger Engagement, Bindung und Lernen bei den Lernenden führen“, sagt Wilfried Admiraal, Professor für technologiegestütztes Lehren und Lernen am Centre for the Study of Professions der...

„Ich will mich aber nicht filmen lassen!“

von | Jul 2, 2021 | Aktuelles, Praxis

2. Juli 2021 – Nicht jede:r findet es erstrebenswert, sich selbst auf den Bildschirmen der Lernenden gestikulieren, sprechen und sich verhaspeln zu wissen. Dieser Einwand ist verständlich, denn die Mitschnitte von „Vorlesungen“, wie sie seit vielen Jahren an unseren...

„Passt das überhaupt für mich…?“

von | Jun 30, 2021 | Aktuelles, Praxis

30. Juni 2021 – Zwar ist Inverted Classroom bzw. Flipped Classroom längst in aller Munde – ob an den Schulen, den Hochschulen oder auch den Akademien und Weiterbildungseinrichtungen. Passt’s denn aber wirklich…? Diese Frage ist selbstverständlich ernst zu...

Flipped oder Inverted Classroom?

von | Mai 16, 2021 | Aktuelles, Forschung, Praxis

16. Mai 2021 – Warum wird eigentlich diese Didaktik weltweit „Flipped Classroom“ genannt, in der deutschen Hochschullandschaft hingegen ist seit 2012 nahezu ausschließlich von „Inverted Classroom“ die Rede? Impulsvideo, Dauer: 1:17   Eine Marginalie? Wohl nicht!...