Qualifikationsziele:
- Mit den Prinzipien, der Geschichte und der Methodik vertieft vertraut zu sein
- Auf dieser Basis individuelle Umsetzungskonzepte entwerfen und realisieren zu können
- Evaluationen der Lernprozesse aufsetzen und designen zu können
Studierzeit
für die Kapitel und ihre Lektionen: insgesamt ca. 6 Stunden
| Kap. 1 | Um was es geht | |
|---|---|---|
| Einheit 1 | 1.1 Einführung | |
| Einheit 2 | 1.2 Online-Lehre asynchron - Vorschau | |
| Einheit 3 | 1.3 Fünf Statements zum Thema | |
| Einheit 4 | 1.4 Notizen zum Kapitel | |
| Einheit 5 | 1.5 Mentoring | |
| Kap. 2 | Umfeld und Definitionen | |
| Einheit 1 | 2.1 Begegnung mit Protagonisten | |
| Einheit 2 | 2.2 Constructive Alignment | |
| Einheit 3 | 2.3 Literatur und Materialien | |
| Einheit 4 | 2.4 Notizen zum Kapitel | |
| Einheit 5 | 2.5 Mentoring | |
| Kap. 3 | Einsatz an Hochschulen | |
| Einheit 1 | 3.1 Verwendung in der Lehre | |
| Einheit 2 | 3.2 Wo es passt | |
| Einheit 3 | 3.3 Nicht ins Fernstudium rutschen | |
| Einheit 4 | 3.4 Notizen zum Kapitel | |
| Einheit 5 | 3.5 Mentoring | |
| Kap. 4 | Das Lernen fördern | |
| Einheit 1 | 4.1 Raum für Aktivierung schaffen | |
| Einheit 2 | 4.2 Interaktives einplanen | |
| Einheit 3 | 4.3 Aufgabenblätter einsetzen | |
| Einheit 4 | 4.4 Just-in-Time Teaching einsetzen - Vorschau | |
| Einheit 5 | 4.5 Mastery Learning einbauen - Vorschau | |
| Einheit 6 | 4.6 Für Meetings aktivieren | |
| Einheit 7 | 4.7 Aktivierendes in Meetings einsetzen | |
| Einheit 8 | 4.8 Notizen zum Kapitel | |
| Einheit 9 | 4.9 Mentoring | |
| Kap. 5 | Kick-off gestalten | |
| Einheit 1 | Einführung | |
| Einheit 2 | 1. Modulbeschreibung vorstellen | |
| Einheit 3 | 2. Umsetzungshinweise geben | |
| Einheit 4 | 3. Strukturplan erläutern | |
| Einheit 5 | 4. LMS-Anforderungen im Blick | |
| Einheit 6 | Zum Schluss | |
| Kap. 6 | Zum Schluss | |
| Einheit 1 | Mentoring |
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